Les formations Genre et Jeunesse répondent à un besoin des professionnel·les qui travaillent avec des jeunes : s’informer et s’outiller sur les questions de genre et LGBTQIA+ pour se sentir à l'aise d'aborder ces sujets et permettre à chaque jeune de s'épanouir.

Contexte

Aborder les questions de genre et LGBTQIA+ avec les jeunes peut être complexe, par manque de vocabulaire, de repères ou par peur de faire un faux pas.

Pourtant, ces sujets peuvent être soulevés au quotidien, que ce soit via les questionnements des jeunes, des problèmes de harcèlement, la volonté de construire des espaces où tout le monde se sent bien…

Les informations et outils foisonnent, mais par où commencer ? À quelle source se fier ? Comment se tenir à jour sur des thématiques qui évoluent en continu ? Comment traduire ces savoirs dans la pratique de terrain ?

Pour répondre à ce besoin, Crible et Pixiels ont conçu « Genre et Jeunesse ». Ce cycle de formations nous permet de partager avec vous notre expertise des questions de genre et LGBTQIA+ en lien avec la pratique de terrain auprès des jeunes.

Public

Les formations Genre et Jeunesse s’adressent :

• Aux personnes qui travaillent ou interagissent avec des jeunes : enseignant⋅es, animateurices, éducateurices, encadrant⋅es, assistant⋅es sociaux⋅les, chargé⋅es de projets, personnel de centres de planning familial, etc. ;
• Aux jeunes qui s’intéressent à ces thématiques et/ou s'impliquent dans une organisation de jeunesse, une maison de jeunes, un centre d'info, etc. ;
• À toute personne intéressée, âgée de minimum 16 ans.

Programme, dates et lieux

Il est fortement recommandé de suivre le module "Introduction aux notions de base" avant de participer aux autres modules, qui peuvent quant à eux être suivis à la carte et dans n’importe quel ordre.

Les modules se déroulent à Bruxelles, à Namur ou à Liège.

Entre septembre 2026 et juin 2027, nous proposons :

Introduction aux notions de base (genre et LGBTQIA+) 

Lundi 21 septembre à Bruxelles ou mardi 12 janvier à Liège (9h30-16h30)

Genre, sexe, expression, identité, attirance … Ce n’est pas toujours évident de s’y retrouver dans ces termes qui ne nous sont pas forcément familiers et qui charrient beaucoup de représentations et de malentendus.

Sans jugement ni dogmatisme, offrant de solides bases théoriques et ancré dans les réalités de terrain, ce module s’adresse à toute personne qui souhaite y voir plus clair et acquérir le vocabulaire et les concepts pour parler des questions de genre (égalité, stéréotypes, normes, etc.) ou des thématiques LGBTQIA+.

Objectifs :

• Maîtriser le vocabulaire clé lié au genre, aux identités de genre, aux expressions de genre et aux attirances sexuelles et romantiques ; dissiper les confusions et être capable de nommer correctement les réalités.
• Comprendre les enjeux de ces questions aux niveaux de l’individu, du groupe, de la structure et de la société.
• Repérer les stéréotypes de genre et LGBTQIA+ et identifier leur impact en matière de préjugés et de discriminations.
• Interroger ses pratiques de terrain pour repérer les attitudes qui renforcent ou, à l’inverse, déconstruisent ces stéréotypes au quotidien.
• Construire et adopter des bonnes pratiques, des réflexes d’animation ou d’encadrement inclusifs.
• S’approprier des outils concrets favorisant l’égalité de genre et la lutte contre les stéréotypes auprès des jeunes.

Genre, Jeunesse et Sport 

Lundi 12 octobre (9h30-16h30) à Namur

Le sport est souvent présenté comme un espace de dépassement de soi et d’égalité des chances. Pourtant, c’est aussi un terrain où les inégalités de genre et les LGBTQIAphobies se donnent à voir avec une clarté particulière.

Cette formation fournit des clés de compréhension et des leviers d’action pour un sport plus égalitaire et inclusif.

Objectifs :

• Cartographier les inégalités de genre dans le sport contemporain, en s’appuyant sur les données statistiques et les mécanismes du sexisme et des LGBTQIA+phobies, tant dans le milieu amateur que professionnel en Belgique.
• Inscrire les discriminations sportives dans leur trajectoire historique, afin de comprendre la genèse des exclusions et d’identifier certaines figures ou mouvements ayant œuvré pour la reconnaissance des droits des athlètes minorisé⋅es.
• Développer une grille d’analyse critique face aux discours biologisants, en décodant les apports et les biais de recherches médicales et sociologiques actuelles concernant l’inclusion des personnes LGBTQIA+ dans les compétitions.
• Construire des pistes d’action pour favoriser l’égalité et l’inclusion des minorités de genre et LGBTQIA+ dans le sport.

EVRAS inclusive 

Lundi 9 novembre (9h30-16h30) à Liège

L’Éducation à la Vie Relationnelle, Affective et Sexuelle poursuit des ambitions inclusives. Pourtant, dans les faits, elle reste souvent encadrée par les normes du genre et de la sexualité (cishétéronormativité) qui laissent une partie des jeunes invisibles, voire mal à l’aise dans les espaces qui devraient être les leurs également.

Ce module propose aux professionnel·les de l’EVRAS (et à toute personne intéressée par la thématique) un espace pour se questionner collectivement et faire évoluer ses pratiques à partir d’outils concrets, d’échanges entre pairs et de mises en situations rencontrées sur le terrain.

Crible et Pixiels interviennent ici en tant qu’organisations labellisées EVRAS, en ajoutant leur expertise spécifique sur les réalités et les besoins de personnes LGBTQIA+.

Objectifs :

• Interroger ses pratiques d’animation EVRAS pour identifier ce qui peut reproduire des normes cisgenres, endosexes et hétérosexuelles.
• Savoir inclure les réalités des personnes LGBTQIA+ dans son animation.
• Découvrir et expérimenter des outils modernes, pertinents et inclusifs pour enrichir sa pratique.
• Être outillé·e pour répondre à des situations concrètes : LGBTphobies, coming-out ou outing en animation, résistance d’un·e participant·e, réticence des parents ou de la direction face à ces thématiques.

Écriture inclusive 

Mardi 26 janvier (9h30-12h30) à Namur

L’écriture inclusive fait l’objet de débats et de positionnements variés. Souvent réduite au point médian, elle recouvre pourtant toute une série de pratiques : doublons, mots collectifs, tournures épicènes…

Faut-il utiliser un langage inclusif ? Dans quel contexte, à quelles conditions, avec quels impacts ? Ce module permet de mieux comprendre les enjeux autour de l’écriture inclusive et de s’essayer à la mettre en pratique sous ses différentes formes.

Objectifs :

• Prendre conscience du caractère évolutif de la langue française, et du fait que ses règles ont varié à travers l’histoire.
• Mieux comprendre les arguments en faveur de l’écriture inclusive.
• Prendre conscience des enjeux parfois contradictoires qui traversent cette question.
• Pouvoir utiliser les différentes formes d’écriture inclusive, en fonction de son public.

Biais cognitifs 

Mardi 26 janvier (13h30-16h30) à Namur

Notre cerveau emploie au quotidien des raccourcis mentaux souvent inconscients. Si ces biais cognitifs facilitent le traitement de l'information, ils orientent aussi notre perception de la réalité et peuvent notamment favoriser des comportements discriminatoires ou le renforcement de croyances erronées.

Objectifs :

• Comprendre ce qu'est un biais cognitif et ses mécanismes.
• Distinguer différents types de biais cognitifs en rapport avec les questions de genre et LGBTQIA+.
• Analyser leurs répercussions sociales.
• Être capable de reconnaître ces biais cognitifs chez soi-même et les autres.
• S'outiller à prendre du recul sur ses propres biais.
• Tenir compte des biais cognitifs de ses interlocuteurices dans le cadre de sa pratique bénévole ou professionnelle.

Queer x Race

Jeudi 18 février (9h30-16h30) à Bruxelles

Queer × Race propose un espace de formation pour penser les articulations entre race, genre et sexualités, à travers des concepts-clés tels que l’intersectionnalité, l’homonationalisme et la racialisation de la queerphobie.

Ce module invite à questionner ses pratiques personnelles et professionnelles, à identifier les impensés raciaux dans les discours et les actions LGBTQIA+, à développer des approches véritablement intersectionnelles et à favoriser un dialogue interculturel.

Objectifs :

• Découvrir la notion d’homonationalisme et ses implications sociales et politiques.
• Explorer comment les rapports de race et de colonialité façonnent les représentations LGBTQIA+.
• Identifier les rapports de pouvoir et les mécanismes d’invisibilisation des identités queer racisées.
• Comprendre ce qu’implique une approche antiraciste des thématiques LGBTQIA+.
• Interroger ses référentiels, reconnaître ses angles morts, et adapter sa pratique professionnelle à la diversité culturelle du public.
• Développer des outils concrets pour aborder ces sujets dans une approche interculturelle, inclusive et bienveillante.

Histoires des luttes féministes et LGBTQIA+

Mercredi 10 mars (9h30-16h30) à Liège

Les droits des femmes et des personnes LGBTQIA+ sont le fruit de combats passés souvent méconnus ou caricaturés.

Ce module vise à historiciser les luttes féministes et LGBTQIA+ afin de comprendre comment elles ont pris forme, quelles sont leurs revendications et leurs réalisations. Nous réfléchirons ensemble à la façon dont nous pouvons protéger et faire prospérer cet héritage.

Objectifs :

• Inscrire dans une perspective historique les mouvements féministes et LGBTQIA+.
• Maîtriser les concepts de la sociologie des discriminations, notamment les dynamiques d’inclusion, intégration, ségrégation et exclusion, ainsi que les notions de privilèges et d'obstacles.
• Saisir les fondements et l’utilité de l’approche intersectionnelle pour analyser les différents systèmes de domination.
• Décoder les dynamiques internes des mouvements sociaux, en identifiant les points de tensions historiques et les zones de convergence politique et stratégique entre courants féministes et LGBTQIA+.
• Comprendre la structuration des antiféminismes (notamment le masculinisme), ainsi que les stratégies et rhétorique déployées pour décrédibiliser les militant⋅es.
• Identifier les défis actuels et concevoir des modes d’action pédagogiques ou militants adaptés au terrain.

Genre, Jeunesse et Argumentation

Jeudi 22 avril (9h30-16h30) à Namur

Le travail de prévention des discriminations et de lutte pour l’égalité des droits et des chances amène souvent à faire face à des mythes et des idées préconçues.

On peut se sentir démuni·e, sentir que l’argument est fallacieux sans savoir exactement en quoi, ni de quelle manière le déconstruire. On peut aussi se sentir coincé·e dans un débat sans fin, sans savoir comment orienter la discussion de manière constructive.

Objectifs :

• Connaître les arguments et contre-arguments fréquemment utilisés au niveau des stéréotypes de genre et des thématiques LGBTQIA+.
• Comprendre les bases de l’argumentation.
• Savoir repérer les logiques erronées et/ou relevant de la manipulation.
• S'entraîner à mener une discussion de manière constructive, sans tomber dans la confrontation ni le conflit de valeurs.

Masculinités

Mercredi 12 mai (9h30-16h30) à Bruxelles

Qu’est-ce que la masculinité ? N’en existe-t-il qu’une seule ?

Ce module invite à explorer les multiples façons de se vivre au masculin et à comprendre comment ces représentations (souvent stéréotypées) façonnent le quotidien des jeunes, qu’iels s’y reconnaissent ou non.

Note : ce module fait le choix de ne pas se concentrer sur la question du masculinisme, afin de ne pas confondre masculinités et discours antiféministes. La thématique pourra être abordée et définie si elle émerge, mais elle est traitée plus en profondeur dans le module “Histoires des luttes féministes et LGBTQIA+”.

Objectifs :

• Saisir la pluralité des masculinités en tant que constructions historiques et sociales.
• Appréhender la manière dont ces modèles sont vécus, négociés ou contestés par les jeunes.
• Analyser l’impact de la masculinité et des injonctions à la virilité sur la socialisation, la santé et le bien-être des jeunes, ainsi que leur rôle dans la production des inégalités.
• Mobiliser un corpus de références diversifiées (sociologie mais aussi pop-culture et médias) pour enrichir sa grille d’analyse et nourrir une réflexion critique sur le terrain.
• Découvrir et expérimenter des outils d’animation adaptés aux publics jeunes pour ouvrir des espaces de dialogue et de réflexion sur ces questions.

Méthode pédagogique

Notre approche est active et participative, privilégiant la co-construction des savoirs et l’échange d’expériences. Les moments de conceptualisation s’appuient systématiquement sur le vécu et les réalités de terrain des participant⋅es afin de favoriser une appropriation des termes.

Notre méthode articule :

• Apports théoriques rigoureux et vulgarisation de concepts ;
• Analyses critiques collectives de supports et de situations ;
• Discussions et débats guidés ;
• Ateliers et mises en situation pratiques ;
• Expérimentation d’outils pertinents par rapport aux thématiques spécifiques et pouvant être utilisés avec les jeunes.

Notre démarche vise à transformer les apports théoriques en leviers d’intervention transposables dans les pratiques d’accompagnement des jeunes.

Nous accordons beaucoup d’importance au fait que chaque participant·e se sente en confiance pour poser ses questions que nous accueillons sans jugement ni dogmatisme.

Formateurices

Les modules de formation Genre et Jeunesse sont donnés par des formateurices professionnel·les de Crible et/ou de Pixiels, deux Organisations de Jeunesse spécialistes des questions de genre et LGBTQIA+, fortes d’une expérience de plus de dix années en animation et en formation.

Cécile Mantello

Cécile Mantello est sociologue de formation et spécialiséx dans la formation pour adultes. Passionnéx de questions de genre et LGBTQIA+, iel est convaincux de la nécessité d'avoir une approche horizontale et s'est forméx aux techniques d'animation favorisant la participation de chacun⋅e, ainsi qu'à l'approche EVRAS.

Chez Crible, iel est responsable du cycle "Genre & Jeunesse", chargéx de projets et a notamment participé à la création de différents outils de l'ASBL.

Séra Sarac

Séra Sarac est politologue, spécialisée dans l’intersection des enjeux LGBTQIA+ et d’antiracisme, notamment à travers un projet de recherche sur l’homonationalisme et la racialisation de la queerphobie.

Au sein de Pixiels, iel occupe depuis 2024 le poste de responsable de projets, d’animations et de formations et intervient régulièrement lors de conférences et tables rondes.

Tanghi Burlion

Par sa formation de kinésithérapeute, Tanghi Burlion a développé un intérêt particulier pour le rapport au corps, l'inclusion de toustes dans les activités physiques et sportives et la santé physique et mentale en général.

Au cours des années écoulées, æl s’est formé·e à la gestion de groupe, à la lutte contre le harcèlement (scolaire et en ligne) et à l'inclusion des personnes handicapées.

Tanghi Burlion est détaché·e Relie-F au sein de Pixiels où æl occupe depuis 2021 le poste de responsable de projets, d’animations et de formations. Æl est responsable du cycle "Genre & Jeunesse" chez Pixiels ASBL.

Véronique Colson

Psycho-pédagogue et régente en français-morale, Véronique Colson est également formée à l’EVRAS, aux techniques de créativité, au travail de groupe et à la coopération, à la gestion de projets, à la médiation familiale. Elle est en cours de spécialisation en interventions systémiques et travail social.

Au sein de Pixiels, elle occupe le poste de détachée pédagogique depuis 2019 où elle est responsable de formations, d'animations et d'outils pédagogiques.

Infos pratiques

Horaires

Chaque module dure une journée de formation (9h30-16h30) à l'exception des modules consacrés à l'écriture inclusive et aux biais cognitifs qui durent chacun une demi-journée (3h).

Tarif

Le prix d’un module d’une journée est de 90€ par jour.
Le prix d’un module d’une demi-journée (Écriture inclusive, Biais cognitifs) est de 45€ par module.

Nous souhaitons que nos formations soient accessibles à un large public. Si l’aspect financier est un frein à votre participation, n’hésitez pas à nous contacter à info@cribleasbl.be pour en discuter.

Les associations relevant des CP 329.02 et CP 329.03 peuvent bénéficier d’une intervention du Fonds 4S (action « Clé sur porte »). Les associations relevant des CP 319, 330 et 337 peuvent demander une intervention auprès de FeBi.

La formation est gratuite pour les membres de Crible et de Pixiels.

Inscriptions

Les inscriptions se font individuellement via ce formulaire : https://forms.gle/FkmnyKP13Knsjn3w5

Contact et informations complémentaires

Genre & Jeunesse

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Les formations Genre et Jeunesse sont organisées en partenariat par Crible et Pixiels, deux Organisations de Jeunesse reconnues par la Fédération Wallonie-Bruxelles, labellisées EVRAS en Jeunesse et spécialisées dans les questions de genre et LGBTQIA+.

Crible ASBL

info@cribleasbl.be
0472 47 32 71
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48 rue du Beau Mur, 4030 Liège

Pixiels ASBL

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0492 50 38 09 – 081 61 38 48
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13 rue Lucien Namêche, 5000 Namur